Desain dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen

Buku ini adalah turunan dari ilmu teologi praktika, yang menjadi kajian dalam ruang-ruang kuliah di Perguruan Tinggi Teologi sebagai penyelenggara Lembaga Pendidikan dan Tenaga Keguruan (LPTK), dalam hal ini LPTK yang menghasilkan tenaga-tenaga pendidik di sekolah dan di gereja. Dalam upaya membentuk pemikiran tentang pembelajaran pendewasaan umat yang dibina baik dalam konteks pendidikan formal (sekolah) maupun pendidikan nonformal (gereja), Kurikulum Pendidikan Kristen merupakan salah satu komponen yang memiliki peran penting dalam sistem pembinaan umat Tuhan secara berkelanjutan. Ini karena dalam kurikulum tidak hanya merumuskan tujuan yang harus dicapai sehingga memperjelas arah pendidikan penyelenggaraan Pendidikan Kristen, tetapi juga memberikan pemahaman tentang pengalaman belajar yang harus dimiliki setiap peserta didik, dalam hal ini seluruh warga gereja itu sendiri. Diharapkan dengan adanya landasan teori desain dan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Kristen ini, para pendidik Kristen akan mampu membina dan mengembangkan program pembinaan dalam arena pendidikan Kristen serta memecahkan persoalan yang mereka hadapi. Buku ini dapat menjadi acuan dan sumber inspirasi bagi guru dan semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan kegiatan Pengembangan Keprofesian Guru PAK Berkelanjutan (PKB), dan pendidikan profesi guru (PPG) mata pelajara PAK. Buk uku Desain dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen juga, untuk memahami lingkup belajar-mengajar mikro (lembaga pendidikan Kristen yang dalam hal ini dimotori oleh gereja di dalam dan atau melaluinya) yang berinteraksi secara insani dan memiliki wawasan yang luas dan dalam mengenai berbagai pandangan teori pendidikan yang kristiani. Pihak yang menyelidiki hubungan pembinaan warga gereja terhadap pembelajaran dalam pengaturan Pendidikan Agama Kristen (PAK) diharapkan mampu mengidentifikasi permasalahan di jemaat yang ditemui dalam keseharian dalam pelaksanaan pembinaan pendewasaan umat Allah itu sendiri (dalam konteks pendidikan berupaya mencarikan jalan keluarnya.