Kemajuan suatu negara sangat bergantung pada kualitas sumber daya manusianya. Dalam hal ini, pendidikan memiliki peran strategis dalam menciptakan sumber daya manusia yang diinginkan, sebagai proses menuju “cita-cita” pembangunan nasional, yaitu menghasilkan peserta didik yang cerdas, cakap, berkepribadian, loyal, alim dan kompeten. Bagi pendidik, program sebenarnya tidak hanya dipahami sebagai dokumen, rencana dalam pelaksanaan profesi guru dalam pembelajaran di kelas. Apalagi keberadaan kurikulum merupakan keharusan bagi lembaga pendidikan untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan mulia pendidikan nasional, dimana produksi dikatakan mampu untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang berbeda sesuai dengan kebutuhan. dari waktu. Karena masyarakat selalu dinamis, tidak statis, tantangan dalam dunia pendidikan semakin dinamis. Dengan pemikiran ini, adalah umum untuk kurikulum yang dimodifikasi dalam menanggapi upaya untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Sejarah perkembangan kurikulum di tanah air juga mengalami banyak perubahan, yang terakhir adalah transisi dari KTSP ke Kurikulum 2013. Dalam buku ini, karenanya, tidak hanya mengungkapkan pengembangan kurikulum dari segi konsep-konsep, teori-teori, tetapi juga kronologis atas perubahan kurikulum pendidikan nasional sejak pra-kolonial, era kemerdekaan, dan era reformasi. Buku ini juga diharapkan tidak hanya dapat memberikan tambahan materi mengenai konstruksi kurikulum yang selama ini dianggap sangat terbatas, tetapi juga dapat mewarnai dan memperkaya arsip basis pengetahuan perkembangan pendidikan di Indonesia. Bagi pendidik (guru, pelatih) diharapkan dapat menambah keterbatasan sumber daya yang ada selama ini dalam upaya memperlancar proses pembelajaran dan perkuliahan. Agaknya, buku ini juga ditujukan bagi mahasiswa sarjana, pascasarjana dan doktoral di bidang ilmu pendidikan dan praktisi pendidikan.