Bahasa Inggris untuk SD/MI Kelas 2

Pembelajaran saat ini dikenal dengan era pembelajaran abad 21. Ciri khas pembelajaran ini adalah berupaya untuk membentuk siswa yang berkarakter baik dan memiliki keterampilan berpikir abad 21. Karakter baik pada pembelajaran abad 21 merujuk pada enam profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong royong; kreatif; bernalar kritis; dan mandiri. Adapun keterampilan berpikir abad 21 meliputi daya cipta dan inovasi (creativity and innovation), berpikir kritis (critical thinking), pemecahan masalah (problem solving), pengambilan keputusan (decision making), serta cara belajar dan metakognisi (learning to learn and metacognition). Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional menjadi bahasa yang penting untuk dikuasai di abad ini. Pembelajarannya pun diupayakan sejak dini agar siswa mampu berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis, dengan baik. Dengan kemampuan berbahasa Inggris ini, siswa diharapkan dapat menjadi bagian dari masyarakat global yang mampu mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi tanpa menanggalkan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia yang berakhlak mulia. Buku “Bahasa Inggris Berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa SD/MI Kelas 2” ini disusun untuk membantu siswa memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang baik sesuai dengan tingkatannya. Di dalam buku ini siswa akan diperkenalkan pada ungkapan dan unsur kebahasaan sederhana untuk membantu siswa dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris sesuai dengan fasenya. Aktivitas-aktivitas yang disajikan sesuai dengan tuntutan kurikulum terbaru. Oleh karena itu, buku ini dilengkapi dengan ilustrasi menarik serta video-video yang berisi lagu atau cerita singkat untuk mendukung pembelajaran. Untuk memudahkan guru, orang tua, dan siswa dalam mengakses video tersebut, disajikan kode QR dan tautan pendek pada aktivitas terkait. Kegiatan evaluasi dalam buku ini disajikan dalam bentuk soal yang beragam (isian singkat, menjodohkan, pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, dan uraian) untuk mengakomodasi berbagai keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat mencapai tujuan pembelajaran bahasa Inggris dengan maksimal.